En el video que nos comparte se resalta la importancia de conocer a la persona más allá de la discapacidad, generando una empatía que en que el menor presenta características específicas, que cuenta con una familia, que tiene que presentar un aprendizaje en su propia lengua, qué es parte de una comunidad, y debe generar nuevas formas de conocimiento contextualizado y significativo considerando: El nivel de pérdida auditiva, si requiere de otras formas de comunicación (sistema alternativo de comunicación), la forma de como nos comunicamos (gesticulación).

Así mismo se trabajo con un vocabulario del entorno escolar, emociones, características de sucesos dentro y fuera del aula,.

Enojado, pensativo, de sorpresa, llanto etc.